Shangri-La International School - Einzelheiten des Projekts
- Name des Projektes
- Shangri-La International School
- Ort des Projektes
- Zwischen Neopane und Chapagaon/Techo - 8 km ausserhalb von Kathmandu, am Rande des Kathmandu-Valleys.
- Ziele des Projektes
- Abdeckung der pädagogischen Versorgung für:
- unsere nun 51 Waisenkinder
- 250 weitere Kinder aus armen Familien und Leprafamilien
- Aufbau des pädagogischen Instituts, zur Unterstützung von in naher Zukunft geplanten Dorfschulen in Westnepal, mittels qualifiziert ausgebildeten Lehrern.
- Ökonomische und soziale Hintergründe
- Reduzierung der laufenden Kosten des Shangri-La Waisenhauses um 40%.
- Absicherung einer adäquaten Schulbildung für:
- unsere nun 51 Waisenkinder
- 250 weiter Kinder aus armen Familien und Leprafamilien
- Unterstützung des Bildungssektors in Westnepal mit der landesweit höchsten Analphabetenrate von 85%, durch die Implementierung eines pädagogischen Instituts zur Ausbildung von Lehrern aus und für die Dorfschulen Westnepals
- Ökologische Aspekte
- Familien, die ihre Kinder vormals 10 km täglich nach Kathmandu in eine vergleichbare Institution fahren liessen, werden durch die Qualität der Ausbildung in der Shangri-La International School, diese nun vor Ort einschulen.
- Die Kinder werden im Rahmen ihrer Schulbildung in ökologischem Landbau und nachhaltigem Handeln in der Natur, durch Erweiterung des eigenen Lehrplanes hinsichtlich Ökologie, Soziologie, Entwicklungspolitik, Philosophie und Astronomie ganzheitlich unterrichtet.
- Entwicklungspolitische Hintergründe
- Eigenabdeckung des Projektes von 40% durch die Schulkosten von 350 Kindern aus reicheren Familien des Landes.
- Ziel in der Zukunft wird es sein, durch Aufbau weiterer Projekte in ländlichen Regionen Westnepals, der Urbanisierung und ihren Folgen entgegenzuwirken.
- Durch engen Kontakt mit der Landbevölkerung ist das Erleben der eigenen kulturellen und sozialen Identität für die 500 Schulkinder gesichert.
- Mikroskope und ein Computertrainingszentrum mit 9 vernetzten PCs stellen Highlights der insgesamt (für nepalesische Verhältnisse) überdurchschnittlichen Ausrüstung der Schule dar. Sie wird einen modernen und interessanten Unterricht gewährleisten und ist beispielhaft für Nepal.
- Politische Hintergründe
- Die politische Situation in Nepal ist durch die Kämpfe zwischen Regierungstruppen und maoistischen Guerilliaeinheiten gespannt, so dass jederzeit revolutionäre Zustände auch in der Hauptstadt möglich sind.
- Durch Schaffung eigener Ressourcen im Lande mittels der International School wird vermieden, dass im Falle einer politischen Krise, dem Projekt keinerlei Finanzen zur Weiterführung zur Verfügung stehen.
- Regierungsschulen versus Boarding Schools
- Die gesellschaftliche Kluft, die mittels Einführung von Boarding Schools entstand, ist den Initiatoren bewusst, jedoch ist es das Ziel, den Bau der International School, durch Implementierung eines pädagogischen Instituts, explizit zum Aufbau von Regierungsschulen in Westnepal zu nutzen.
- Ein weiterer Aspekt ist, dass durch die International School, in welcher dann 150 Kinder aus den ärmsten Verhältnissen des Landes kostenlos den Zugang zu einer qualifizierten Schulbildung erhalten, genau dieser gesellschaftlichen Diskrepanz, auch lokal entgegengewirkt wird, was exemplarisch auch im sozialen Umfeld der Schule Publik gemacht werden soll.
- Der Neubau der Regierungsschule in Neopane (Bauzeit: Januar 2001 - Juni 2001), erfolgte trotz des Finanzdefizites beim Bau der International School. Diese Schule ermöglicht 540 SchülerInnen eine adäquate und kostenlose Bildung.
- Die SchülerInnen dieser Schule und unsere Waisenkinder haben Kontakt durch gemeinsames Fussballspielen vor dem Waisenhaus, welches nur 200 m von der Schule entfernt ist.