Shangri-La International School - Lehrerfortbildung
Kenntnis über die Kultur und Eigenschaften des Schulumfeldes sind wesentlich um eine solche Lehrerfortbildung durchzuführen. Ebenso muss, was in der Theorie im Seminar erarbeitet wird im praktischen Unterrichten geübt werden. Das Hauptziel der Fortbildung besteht darin die Probleme die im Schulalltag auftreten zu erkennen, anzusprechen und Problemlösungen zu erarbeiten. Dabei spielen die Teilnehmer eine wichtige Rolle - die Lehrer werden hier bewusst selbst wieder in die Situation von Schülern gebracht.
Um alle Kinder effektiv zu unterrichten, müssen die Lehrer auf die unterschiedlichen Wünsche und Erwartungen der Kinder eingehen können. Sie müssen auch gewappnet sein um den vielen verschiedenen Sprachen, Kulturen, Lernmethoden und -herausforderungen, Talente und Intelligenz mit einem ebenso reichhaltigen Repertoire von Lehrmethoden begegnen zu können. Ausserdem benötigt 'universales Lernen' zu Lehren eine hochentwickelte Fähigkeit zu Erkennen, was Kinder wissen und können, wie sie denken und lernen und wie man jedes einzelne Kind am Besten fördern kann.
Deshalb führen wir immer wieder Wiederholungs- und Fortbildungstrainings für unsere SIS Lehrer durch - so können sie von nepalesischen Experten neue Lehrmethoden kennenlernen. Der Erfolg der Trainings lässt sich daran bemessen in wieweit die Lehrer neues Wissen annehmen und in der Schule in die Praxis umsetzen.
Dies kann durch Weitergabe von Informationen in der Theorie, Demonstrationen und Übungen, sowie Feedback zu den Übungen vermittelt werden. Abgesehen davon wird auf 'Micro-Teaching' Programme an der Schule Wert gelegt - eine Methode, die mit erfahrenen Lehrkräften oder zum Einführen neuer Verfahren am meisten Erfolg verspricht. Dazu erhält jeder Lehrer auch individuelle Hilfestellungen.
Die weiteren Fortbildungsmassnahmen werden den Lehrern das Unterrichten erleichtern (wen? warum? was? wann? wie?) und darüber hinaus die Lehrer dazu befähigen ihre eigenen Methoden zu analysieren, gemeinsam zu diskutieren und zu verbessern. Dabei wird das Bewusstsein der Lehrer für das Umfeld in dem sie arbeiten geschärft, was sie dazu befähigen soll ihre moralische und ethische Vorbildfunktion zu erkennen, ihr eigenes berufliches Wachstum selbst in die Hand zu nehmen und die zukünftige Entwicklung des Bildungssektors zu beeinflussen.
Durch das Einladen von Professoren, Akademikern und Experten zu Vorlesungen und Schulungen wird die Schule weiter gefördert damit eines Tages ein international vergleichbarer Bildungsstandard erreicht wird.